Evolucion Actividad - Andres Alejandro 101

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School

American Military University *

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Course

412

Subject

Arts Humanities

Date

May 1, 2024

Type

docx

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1 Universidad de Puerto Rico Departamento de Biología Biología General Laboratorio Título. Evolución y Selección Natural Objetivos de aprendizaje • Explicar cómo ocurren los cambios en los organismos. • Discriminar entre los procesos de adaptación y cambio. • Inferir que los cambios preceden las adaptaciones. • Establecer la relación de adaptación y cambio con el proceso de evolución. • Entender el proceso de selección natural y relacionarlo con la evolución. Introducción. Pocas ideas han cambiado tan profundamente nuestra visión de la naturaleza como la misma idea de cambio que implica la evolución de los seres vivos. Los organismos biológicos se agrupan en unidades naturales de reproducción que denominamos especies. Las especies que ahora viven en la Tierra proceden de otras especies distintas que existieron en el pasado, a través de un proceso de descendencia con modificación. La evolución biológica es el proceso histórico de transformación de unas especies en otras especies descendientes, e incluye la extinción de la gran mayoría de las especies que han existido. Una de las ideas más románticas contenidas en la evolución de la vida es que dos organismos vivos cualesquiera, por diferentes que sean, comparten un antecesor común en algún momento del pasado. Evolución biológica es un proceso continuo de transformación en las especies a través de cambios producidos en generaciones sucesivas que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población. Biológicamente, la evolución es un cambio en el perfil genético de una población de individuos, que puede llevar a la aparición de nuevas especies, a la adaptación a distintos ambientes, o a la aparición de novedades evolutivas. Nosotros y cualquier primate actual compartimos un antepasado hace algo así como 5 millones años. También tenemos un ancestro común con cualquiera de las bacterias hoy existentes, aunque el tiempo a este antecesor se remonta en este caso a más de 3,000 millones de años. La evolución es el gran principio unificador de la Biología, sin ella no es posible entender las propiedades distintivas de los organismos, sus adaptaciones; o las relaciones de mayor o menor proximidad que existen entre las distintas especies. La teoría evolutiva se relaciona con el resto de la biología de forma análoga a como el estudio de la historia se relaciona con las ciencias sociales. Charles Darwin y Alfred Russel Wallace propusieron la teoría de selección natural como principal mecanismo de la evolución. Actualmente, la teoría de la evolución combina las propuestas de Darwin y Wallace con las leyes de Mendel y otros avances genéticos posteriores. Esta teoría, define la evolución como un cambio en la frecuencia de los alelos en una población a lo largo de las generaciones. Este cambio puede ser causado por una cantidad de mecanismos diferentes: selección natural, deriva genética, mutación, migración (flujo genético). Esta teoría se nutre de aspectos y avances de otras disciplinas como la biología molecular, la genética del desarrollo o la paleontología.

2 Evidencia de evolución A. FÓSILES El fósil es cualquier evidencia reconocible de vida en el pasado. Los fósiles son fragmentos de la historia de la vida que se han preservado de diferentes formas, ya sea como restos de organismos casi completos o en partes. Son también fósiles las impresiones de seres vivos en las rocas, antes o después de muertos (huesos, huevos, dientes, troncos, hojas, huellas de pisadas). Roberto Hooke defendió la idea de la naturaleza orgánica de los fósiles y propuso que: ● Los fósiles pueden utilizarse para realizar comparaciones cronológicas de rocas. ● Los fósiles demuestran que en el pasado existieron formas de vida que no tienen representantes en la actualidad porque se extinguieron. No todas las especies que vivieron en el pasado son las que actualmente vemos. Muchas se extinguieron sin dejar representantes vivos. Los fósiles son contemporáneos con los estratos que los contienen, eso implica que los más jóvenes yacen sobre los más antiguos. Dada la similitud morfológica entre algunas especies fósiles y algunas especies actuales, se pueden establecer relaciones de parentesco entre las mismas. La posible relación entre ellos se re-interpretó como una relación de parentesco en la cual los fósiles de los estratos superiores son descendientes de algunos de aquellos que se encuentran en los estratos inferiores. 1. Seleccione una imagen de un fósil y conteste las preguntas a continuación. a. Dibuje el fósil en el recuadro a la derecha y diga a qué organismo actual se asemeja. - Este fósil se asemeja a la de un pez de gran tamaño o incluso hasta un tiburón. b. ¿En qué tipo de ambiente usted cree vivió el organismo fosilizado? - Este tipo de organismo fosilizado creo que vivió en un ambiente acuático c. Busque dos imágenes de otros fósiles. ¿Mencione a cuál organismo se asemejan en la actualidad? - La primera foto parece de un organismo acuático como un pez y la segunda foto se parece a algún tipo de reptil. 2. ¿Cómo cree usted que se pueden utilizar estos fósiles para trazar o entender la evolución de algún organismo?

3 - Estos fósiles se pueden utilizar para registrar especies o organismos y verificar cuanto han ido cambiado al pasar de los años. 3. ¿Cree usted que en la isla de Puerto Rico se pueden conseguir fósiles? ¿En qué parte de la isla piensa usted que hay fósiles de organismos antiguos? Si, pienso que en la isla de Puerto Rico se pueden consiguen fósiles específicamente en las costas o incluso en el mar. 4. ¿Qué otros tipos de fósiles conoce usted que no sean los preservados en rocas? Otro tipo de fósil que no sean los que esta preservados en roca seria los eskeletales que los mas famosos son los de los dinosaurios. B. ANATOMIA Y FISIOLOGIA COMPARADA Con las nuevas teorías se comenzó a considerar que las estructuras similares de los organismos eran el resultado de la transmutación, donde las nuevas especies que se formaban conservaban estructuras de sus antecesores. Por ejemplo, el hecho de que todos los mamíferos, desde una jirafa hasta un ratón tengan siete vértebras en la zona correspondiente al cuello (vértebras cervicales), fue interpretado como que todos provenían de un ancestro común donde esta estructura se había conservado casi sin modificaciones a lo largo de toda la serie. De la misma forma, el estudio detallado de los huesos que forman el ala de un ave, la aleta de una ballena, la pata anterior de un caballo y el brazo humano, revelan un origen común, aunque cumplan funciones muy diferentes. Son estructuras homólogas aquellas que tienen un origen común independientemente de la función que cumplen. El estudio de las estructuras homólogas puede extenderse desde el análisis de estructuras anatómicas, comportamientos similares o procesos biológicos parecidos. Los estudios comparados aportan importantes argumentos a favor de la evolución biológica. Cuando se realizan estudios de anatomía comparada con el fin de establecer parentescos evolutivos, las estructuras que deben ser consideradas son aquellas denominadas estructuras homologas. Por el contrario, hay otras estructuras que, aunque cumplen la misma función, como las alas de los insectos y de las aves, no revelan un origen común cuando son analizadas detenidamente. Estas se llaman estructuras análogas. Este fenómeno se llama convergencia adaptativa, en la cual organismos de distintos orígenes filogenéticos desarrollan estructuras muy parecidas en su forma y función, como las aletas de peces y cetáceos. Estudie detenidamente los esqueletos de paloma, pez, culebra, murciélago y humano; luego conteste las siguientes preguntas. 1. ¿Qué estructuras son similares entre estos organismos? ¿Qué función llevan a cabo cada una de estas?

4 - Las estructuras de estos organismos son completamente similares ya que contienen los mismos hueso y solo difiere en sus tamaños. El humano utiliza esta estructura para agarrar y para movilidad en el brazo, el ave la utiliza para volar y rel murciélago para planear. 2. ¿Estas estructuras son estructuras análogas u homologas? ¿En qué basa esta diferencia? Explique. - Estas estructuras son análogas ya que tiene un origen en común pero diferentes funciones. 3. Busque una imagen de un preservado de insectos. Ahora utilizando el preservado de los insectos compare las alas de los insectos con las alas de los murciélagos y las aves (imagen observada anteriormente). ¿Qué cosas observa en común? ¿Qué funciones llevan a cabo? ¿Cómo considera estas estructuras análogas u homologas? - El preservado de insectos, las alas de un murciélago y de un ave tienen una similitud en composición pero la de insectos esta distribuida diferente. Puedo observar que dentro de las alas de el insecta, el ave y el murciélago, existe un sistema eskeletal para movilizar y llevar a cabo la función que desean cumplir estos animales. Que en este caso el ave y el insecto la utilizan para volar y el murciélago para planearse. Considero las estructuras de el ave y el murciélago análoga pero la del insecto seria homologa ya que no vienen de el mismo origen pero cumple la misma función que la de las aves. C. LA EMBRIOLOGÍA COMPARADA Al observar embriones de diversos organismos, como por ejemplo vertebrados se puede ver el parecido entre unos y otros. D. LAS PRUEBAS DE CARÁCTER GENÉTICO (MOLECULAR)

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